La biblioteca municipal acogió un cuentacuentos en inglés

Un momento del cuentacuentos en la sala infantil Foto: GACETA

   Gabriel Jaime

   La Biblioteca Municipal acogió el pasado viernes una nueva actividad familiar centrada en el aprendizaje del inglés en edades tempranas con el cuentacuentos interactivo What the ladybird heard, organizado por Kids&Us Valdepeñas. La iniciativa reunió a familias con niños de entre 1 y 6 años en una propuesta lúdica y participativa diseñada para acercar el idioma a los más pequeños de una forma natural y divertida.

   Durante la actividad, los asistentes pudieron disfrutar de una representación basada en un conocido cuento infantil ambientado en una granja y protagonizado por distintos animales, un contexto cercano y fácilmente reconocible para los niños. La sesión estuvo marcada por la interacción constante entre la monitora y los pequeños participantes, que colaboraron activamente con canciones, preguntas y elementos del relato.

   La directora de Kids&Us Valdepeñas, María Novalbos, destacó que “es una actividad en familia para que vean que el niño no solamente trabaja en clases, sino que también puede encontrarse el inglés en otros entornos donde suele estar y pasárselo bien”. Igualmente, subrayó además el carácter interactivo del cuentacuentos. “Nuestra teacher deja a los niños algunos animales y otros elementos para que participen en la historia. Es siempre una actividad muy interactiva”, explicó.

   Uno de los principales objetivos de la iniciativa es que los menores integren el inglés en su vida cotidiana desde edades muy tempranas. En este sentido, la directora del centro señaló que “el inglés forma parte de su día a día. No queremos que sea solo algo que ven en el colegio o en una academia, sino algo que pueden disfrutar con papá, con mamá, con sus amigos o hermanos mientras aprenden”.

   Desde Kids&Us Valdepeñas recuerdan que trabajan con niños desde el primer año de vida mediante una metodología basada en el aprendizaje natural de la lengua, similar al proceso de adquisición de la lengua materna. “Primero escuchan, comprenden y, cuando se sienten seguros, empiezan a hablar. Queremos que aprendan sin darse cuenta, jugando y disfrutando”, afirmó Novalbos.

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